บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาทักษะภาษาไทยเพื่อการสื่อสารในงานอาชีพ เรื่องการวิเคราะห์ปัญหาการใช้ภาษาไทย ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาการบัญชี ที่สอนโดยใช้ผังความคิดร่วมกับการใช้คำถามกระตุ้นความคิด และ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของคะแนนทดสอบก่อนเรียนกับหลังเรียนของนักศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 สาขาวิชา การบัญชี วิทยาลัยการอาชีพวารินชำราบ ที่ลงทะเบียนเรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ผังความคิดร่วมกับการใช้คำถามกระตุ้นความคิด และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้ผังความคิดร่วมกับการใช้คำถามกระตุ้นความคิดสูงกว่าก่อนเรียน โดยคะแนนทดสอบก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 5.14 และคะแนนทดสอบหลังเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 9.1 เมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์พบว่าคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนเฉลี่ย 3.96 คะแนน สรุปได้ว่า การจัดการเรียนรู้โดยใช้ผังความคิดร่วมกับการใช้คำถามกระตุ้นความคิด สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาทักษะภาษาไทยเพื่อการสื่อสารในงานอาชีพ เรื่องการวิเคราะห์ปัญหาการใช้ภาษาไทย ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ