บทคัดย่อภาษาไทย หัวข้อวิจัย: การใช้ AI Chatbot กับการพัฒนาทักษะการตั้งคำถามเชิงวิพากษ์ของนักศึกษา ผู้วิจัย: นางสาวปวิตรา มังพรมมา ตำแหน่ง: ครูสาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล สถานศึกษา: วิทยาลัยการอาชีพวารินชำราบ ปีการศึกษา: 2569 การวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลของการสอนเทคนิคการตั้งคำถามอย่างเป็นระบบต่อคุณภาพคำถามที่นักศึกษาใช้โต้ตอบกับ AI Chatbot และ 2) ประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษา ปวส.1 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยการอาชีพวารินชำราบ จำนวน 15 คน ภาคเรียนที่ 1/2569 ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย 1) แบบบันทึกคำถาม 2) เกณฑ์ประเมินคุณภาพคำถาม 5 ระดับ 3) แบบสังเกตพฤติกรรม 4) แบบสะท้อนคิด และ 5) แบบประเมินความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า หลังการสอนเทคนิคการตั้งคำถาม นักศึกษามีระดับคุณภาพคำถามเฉลี่ยเพิ่มขึ้นจาก 2.07 (ระดับขยายความ) เป็น 3.73 (ระดับวิเคราะห์) คิดเป็นการเปลี่ยนแปลงในทางบวกอย่างมีนัยสำคัญ เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าคำถามระดับข้อเท็จจริงลดลงจากร้อยละ 42.2 เหลือเพียง 6.7 ขณะที่คำถามระดับวิเคราะห์และสังเคราะห์เพิ่มขึ้นจากร้อยละ 13.3 เป็น 60.0 สำหรับความพึงพอใจของนักศึกษาอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ยรวม 4.21) โดยด้านกิจกรรมและรูปแบบการเรียนรู้ได้รับคะแนนสูงสุดในระดับมากที่สุด (4.52) ข้อเสนอแนะจากนักศึกษาสะท้อนถึงการรับรู้พัฒนาการของตนเองและการนำทักษะไปใช้ในชีวิตจริง สรุปได้ว่าการใช้ AI Chatbot ร่วมกับการสอนเทคนิคการตั้งคำถามเชิงวิพากษ์สามารถยกระดับคุณภาพคำถามของผู้เรียนได้อย่างชัดเจน คำสำคัญ: AI Chatbot, การตั้งคำถามเชิงวิพากษ์, ทักษะการคิดวิเคราะห์, วิจัยในชั้นเรียน