ชื่อเรื่อง: การศึกษาผลของการใช้ AI Generative Tools ต่อการเรียนรู้และนวัตกรรมดิจิทัลของนักศึกษาอาชีวศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ปีที่ 1 ผู้วิจัย: นางสาวปวิตรา มังพรมมา ปีการศึกษา: 2568 การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาพฤติกรรมและทักษะการใช้เครื่องมือ AI Generative Tools 2) วิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดวิเคราะห์ก่อนและหลังการใช้เครื่องมือ AI 3) ประเมินคุณภาพของโครงงานนวัตกรรมดิจิทัล และ 4) ศึกษาแนวทางการประยุกต์ใช้ AI เพื่อพัฒนาการเรียนรู้เชิงนวัตกรรมในระดับอาชีวศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ปีที่ 1 สาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยการอาชีพวารินชำราบ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 20 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถามพฤติกรรมและทักษะการใช้ AI ($\alpha = 0.93$) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ($KR-20 = 0.88$) แบบประเมินโครงงานนวัตกรรมดิจิทัล และแบบสัมภาษณ์เชิงลึก สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ($\bar{x}$) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ($S.D.$) และการทดสอบค่าที ($t-test$) ผลการวิจัยพบว่า: 1. พฤติกรรมและทักษะการใช้ AI Generative Tools: ในภาพรวมนักศึกษามีทักษะอยู่ในระดับสูงถึงสูงมาก ($\bar{x} = 4.61, S.D. = 0.27$) โดยมีความโดดเด่นด้านการสร้างข้อความเชิงวิชาการ การวิเคราะห์ข้อมูล และการออกแบบคำสั่ง (Prompt Engineering) อย่างสร้างสรรค์ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน: คะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ สะท้อนให้เห็นว่าการบูรณาการเครื่องมือ AI ช่วยส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์และการเข้าถึงองค์ความรู้ของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. คุณภาพของโครงงานนวัตกรรมดิจิทัล: ผลการประเมินอยู่ในเกณฑ์ดีเยี่ยม โดยนักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยี AI ในการสร้างสรรค์ผลงานที่มีความแปลกใหม่ มีความสวยงาม และมีความเป็นไปได้ในการใช้งานจริงสูงขึ้น 4. แนวทางการประยุกต์ใช้: ควรส่งเสริมการใช้ AI ในลักษณะเครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้ (Learning Co-pilot) ที่เน้นการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์และการพัฒนานวัตกรรมดิจิทัลที่ตอบโจทย์ภาคธุรกิจ เพื่อเตรียมความพร้อมสู่ตลาดแรงงานในยุคดิจิทัล